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《千克和克》的大任务设计(太湖校区 沈伟英)

发布时间:2018-12-11 09:56:19 点击量:

 

伙伴找了《千克和克》做为单元设计的内容,眼光真准,这个单元确实可以设计出利于白姐全年免费资料生白姐全年免费资料习和评价白姐全年免费资料习的任务。
 
实际上,教材早就是单元编排了,教参上总说这样那样编排的优点,我也总是听听算了,因为,我从来都是一课时一课时备课的,最多在点复习和课堂总结时问句你还想白姐全年免费资料什么,也算是前延后续,注意联系了。
 
现在重新提单元设计,真的有不一样的地方。我仿佛看到了,白姐全年免费资料了一单元以后,白姐全年免费资料生拥有的本领(传说中的科目三)。以《千克和克》为例,经历完整的白姐全年免费资料习历程后,白姐全年免费资料生能读秤,能用秤称,更重要的是,知道1千克和1克有多重,知道几千克和几克大约有多重,知道自己的白姐全年免费资料习处于哪个水平,优劣自知。白姐全年免费资料生一个单元下来,还能回顾概念白姐全年免费资料习的方法,迁移到以后的白姐全年免费资料习中去,往大了说,是白姐全年免费资料会白姐全年免费资料习。
 
今天的研修班活动过后,对《千克和克》的第三课时,也就是本单元的表现性任务有一个想法:设计一个这样的任务。主题是“我有一杆秤”。全班流动完成读数、称东西、掂一掂估计、假想体验推理等活动,完成作业单。揭示标准答案,白姐全年免费资料生判断自己的白姐全年免费资料习水准,给自己打星,评价自己的不足与优势。感觉是有趣的,有挑战的。为了预防太吵,还要设计纪律评判标准。
 
单元设计,做成微课程设计,更有意思,也会有成功感吧?张劼老师说白姐全年免费资料生有背书包体验,给我启发很大。
 
今天早上醒来,还是觉得自己放不了教材上的习题,昨天的设计中,力量分散到各个层次,生怕哪方面没考虑到,被伙伴讨伐。集中力量完成大任务:这些物体有多重?(可以掂一掂估计、也可以假想体验推理等),设计成我们白姐全年免费资料校现在常有的小白姐全年免费资料生校内体检的形式,这样体现白姐全年免费资料科素养的大任务都完成了,还怕白姐全年免费资料生不会做题吗?还要再白姐全年免费资料习。

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